Sizler için Dramada yeni yaş gruplarımız açıldı ve açılmaya devam ediyor.

4-6 yaş drama

7-9 yaş drama

10-13 yaş drama

13+ yaş drama

Yaratıcı Drama sadece elbette okul öncesi çocuklar için kullanılmamaktadır. Fakat en büyük faydayı elbette okul öncesi çocuklarımız görmektedir.

Drama çalışmaları ile çocukların iletişim becerisine, özgüven, karar verme yönlerine katkı sağlanılmaktadır.

TİYATRO OLMAMAKLA BİRLİKTE İÇ İÇE GEÇMİŞTİR.

Oyun ve tiyatronun iç içe olduğu bir eğitim modeli olan yaratıcı dramanın ülkemizdeki eğitim sisteminde yer alması ise 1980’lere dayanıyor. İlk yıllarda çok rağbet görmemesine rağmen süreç içersinde  büyük emekler verilerek sürdürülen çalışmalarla günümüze kadar büyüyerek ve değeri daha çok anlaşılarak geldi. Artık günümüzde yaratıcı drama dersleri eğitimde önemli bir rol oynuyor.

 DRAMANIN ORTAYA ÇIKIŞI

Eski Yunanca’da ‘yaşamak’ anlamında kullanılan ‘drama’,19.Y.Y. ilk defa kullanılmaya başladı ve süreç içersinde eğitim sistemi içerisinde de yer almaya başladı.

Çocuğun kişilik, beden ve zeka gelişimine olumlu etki sağlayan yaratıcı drama, eğitimde ‘yaparak/yaşayarak öğrenme’ anlamında yapılan etkinliklerle çocuklar tarafından kısa sürede oldukça sevilen bir çalışma haline geldi.

Ders gibi algılanmakla birlikte çocuklar için drama bir ders değildir. Bir ekip çalışmasının oyun ile pekiştirilmesi şeklince çocuğun mutlu, huzurlu ve gözlem ila kalıcı hakle getirilme çalışmasıdır yoksa elde kağıt kalem notlar alarak teorik bir ders değil bir uygulama çalışmasıdır denilebilir.

 ÇOCUĞUN KENDİNİ KEŞİF YOLUNDA BELİRLEYİCİ BİR ETKİNLİK

Günümüzde gelişen teknolojiyle çocukların sosyal hayattan uzaklaşması fazlasıyla rastlanan bir durum oldu. Bu bağlamda uzmanlar çocuğun eğitimde sosyalleşmesini vurgulamak için yaratıcı drama derslerine önem verilmesi gerektiğini belirtiyor. Her yaş grubuna uygun etkinlikleri olan yaratıcı drama; konsantrasyon, sosyalleşme, hafıza, karar verme ve özgüven sağlıyor. Çocuklar yaratıcı drama derslerindeki etkinliklerle kendilerini daha iyi keşfetmekte imkânı buluyor.

AİLEYLE İÇİ İLETİŞİMİ GÜÇLENDİRİYOR

Yaratıcı dramanın tüm yaşa gruplarına fakat özellikle okul öncesinde çok büyük etkileri olduğu bir gerçektir. Drama çalışmaları çocuğun eğitimdeki başarısını olumlu etkiler. Bu sayede iletişim, özgüven ve konsantrasyon konusunda sorunu yaşamayan çocuklar, kendini daha iyi ifade ederek derslere adapte olabiliyor. Gruplar şeklinde  yapılan oyunlarla grup içi iletişime katkı sağlanmaktadır. Sadece bu değil elbette anne ve babasını sınırlı zamanda görebilen çocuklar zaman zaman sorun yaşayabilmektedirler. Drama sayesinde aile içi iletişimin olumlu şekillenmesine de yardımcı olmaktadır.

 Yaratıcı Dramanın çocuğun gelişimine şu katkıları oluşturması beklenmektedir.

• Hayal gücünü geliştirir.
• Karar verme becerisini geliştirir.
• Özgüveni geliştirir, kendisini ve duygularını ifade etmesine katkı sağlar.
• İletişim becerisini geliştirir.
• Sosyal farkındalık kazandırır.
• Empati becerisi oluşturur.
• Topluluk içerisindeki iletişim becerisini geliştirir.
• Karşılaştığı problemleri çözme yeteneğine katkı sunar.
• Bağımsız düşünmesini geliştirir.
• Farklılıklara, farklı kişilik ve kültürlere saygı duymayı öğretir.
• Estetik yaşam biçimi kazandırır.

Elbette sadece bunlarla sınırlı değil ilk çırpıdan akla gelenler bunlar.

Gelin tanışma dersimize çocuğumuzu getirin hep birlikte farklı bakış açısı kazanalım.

İlk tanışma dersleri Nar Sanat’ta ÜCRETSİZDİR.

Sokrates’in söylediği gibi «BİLDİĞİM BİRŞEY VARSA O DA  HİÇBİRŞEY BİLMEDİĞİMDİR» cümlesinden yola çıkarak sizlere ücretsiz olarak felsefe akademisi hazırladık.

 

Her hafta Cuma akşamları saat :20:00 de başlayan akademiğimize ÜCRETSİZ olarak katılabilirsiniz. Kişi sayısı sınırlı olacağından dolayı ücretsiz olarak kayıt yaptırabilirsiniz. Bunun için LÜTFEN İLETİŞİM BİLGİSİ İÇİN TIKLAYINIZ.

• Atölyemizin Modaratörlüğünü 2001 Hacettepe Üniversitesi Felsefe bölümü mezunu Sayın Erhan TAŞ Yapacaktır.

BU HAFTAKİ İÇERİK:

• Felsefeyi Tanıma
• Felsefe-Düşünme-Dil İlişkisi
• Felsefe Okuma Yazma
• Felsefenin Konuları Ve Problemleri
• Ö. 6. Yy – M.S 2.Yy Felsefesi
• S. 2. Yy – Ms. 15. Yy Felsefesi
• Yy – 17. Yy Felsefesi
• Yy – 19. Yy Felsefesi
• Yy Felsefesi

SÜRECİN İLERLEYİŞİ

Katılımcılar için zaman zaman anlatılar, zaman zamanda Moderatörün yönlendirmeleri ile soru cevap şeklinde ilerleyip felsefe ile keyifli vakit geçirilmesi sağlanacaktır.

 Bekleriz…

 

                                                 

 

 

 

Bale, gösteri sanatının dallarından biri olup genellikle müzik eşliğinde, dekor ve sahne giysileriyle gerçekleştirilen estetik ve son derece titiz bir danstır.

Bir bale dans müzik ve tasarımla dramatik bir öykü anlatabilir veya hiç bir öykü olmadan sadece müziğin dans aracılığıyla bir yorumu biçiminde sunulabilir.

Bugünkü balenin temelleri Rönesans dönemine dayanmaktadır. Bale ilk olarak İtalya’da görülmektedir. Mim sanatçılarının Ortaçağ ve Rönesans tiyatro gösterilerinde ve geleneksel halk gösterilerindeki dans adımları balenin günümüze gelene kadarki sürecin ilk adımlarıdır.

Fransa’da Henry IV tarafından desteklenen bale tüm Avrupa’ya, oradan da 16. ve 17.yüzyılın sonlarında da Danimarka ve Isveç’e kadar yayılmıştır.

Balenin altın çağı olarak niteleyebileceğimiz dönemi Louis XIX döneminde başlamıştır. Fransızlar ve Rusların bale sanatının gelişmesinde dansçılık, bestecilik ve koreografi alanında çok büyük katkıları olmuştur.

Bugün sahnede gördüğümüz bale sanatı George Noverre’nin koyduğu kurallar üzerine kurulmuştur.

 

 

Bale Okulumuz Hakkında : Bakırköy’de bulunan Nar Sanat Eğitim Kursumuzda bulunan dersliklerimizde yaş ve eğitim seviyelerine göre pandemi süreci sebebi ile en fazla 6-7 çocuktan oluşmaktadır. Ders süresi haftada bir gün 2 ders saati şeklinde gerçekleşmektedir.(Çocukların dikkat toplama süreleri ve bedensel yapabilirlikleri düşünülerek 30 dakika ders 15 dakika ara şeklindedir). Başlangıç yaşı olarak her ne kadar çocuğun kişisel ve bedensel gelişimi göz önüne alınıyorsa da genel olarak ülkemizde 4 yaş ideal kabul edilmektedir.

Yönetmeliklerde belirtilen eğitim sonunda başarılı oldukları taktirde Nar Sanat Eğitim Kursu’ndan “M.E.B. Kurs Bitirme Sertifikası” alırlar. Nar Sanat Eğitim Kursu’ndan aldıkları sertifikanın sağladığı imkan ile bale öğretmenliği yetkisiyle üniversite de öğretim gördükleri branşları dışında ikinci bir meslek daha edinmiş olurlar.

Çocuk Bale Eğitimi için ÖN KAYIT formunu doldurabilirsiniz.

 

 

Ağır bir pandemi sürecinden sonra hayat normalleşti gibi görünmekle birlikte biz yetişkinler dahi normalleşememişken çocuklarımızın hemen normalleşmeye adapte olmasını beklememiz çok iyi niyetli bir düşünce olarak görülebilir.

Bir buçuk yılı aşkın bir süredir eve hapsolan, sosyalleşme sürecini yaşayamayan ve hatta parka dahi çıkamayan çocuklarımız daha tepkili, daha içe kapanık hale gelebilir. Virüsün toplumsal yaşamda yarattığı değişimler ne yazık ki, çocuklar üzerinde ciddi ve yıkıcı etkiler bırakabiliyor.

Okulların kapanması çocukların eğitimini elbette ki olumsuz etkiliyor. Ancak okullar çocuklar için sadece birer eğitim yuvası değil. Aynı zamanda sosyalleşme, duygusal gelişim ve bazı çocuklar için de sorunlu ailelerinden kaçış imkanı sunuyor.

İngiltere’deki Kraliyet Pediatri ve Çocuk Sağlığı Koleji’nden Prof. Russell Viner, yaptığı bir sunumda “Okulları kapadığımızda çocukların hayatını da kapıyoruz” ifadelerini kullandı. Prof. Viner pandeminin çocuklara izolasyondan uyku problemine, yalnızlıktan fiziksel aktivite eksikliğine kadar çeşitli zararlar verdiğini söyledi.

Pandemi boyunca çocukları etkileyen tek olay elbette okulların kapanması değildi. Ailelerin karşı karşıya kaldığı stres, artan işsizlik, finansal belirsizlik ve sokağa çıkma kısıtlamaları hanelerde gergin anlar yaşanmasına neden oldu.

 

 

Çocuklar; COVID-19 salgınının mağdurları gibi görünmeseler de salgının en büyük mağduru olma tehlikesi ile karşı karşıyalar. COVID-19 salgını, çocukların sağlığı üzerinde, en azından bugüne kadar, büyük bir etki yaratmasa da kriz, çocukların esenliğini ciddi ölçüde etkiliyor. Her yaştan ve tüm ülkelerden çocuklar, krizin sosyo-ekonomik etkilerine maruz kalmakta ve bazı durumlarda, yarardan çok zarar veren, hafifletici tedbirlerden etkilenmekteler. COVID-19, evrensel bir kriz ve bu krizin bazı çocuklar üzerindeki etkileri ömür boyu sürecek.

Çocuklar, yetişkinlere kıyasla kendi gelişimsel, sosyal-duygusal, ruhsal ve davranışsal gereksinimlerini bağımsız bir şekilde karşılayabilecekleri kaynaklara erişim konusunda deneyim ve beceri eksiklikleri yaşadıklarından pandemi ve doğal afet gibi travmatik olaylardan önemli ölçüde etkilenen grupların başında gelmektedir.

 

Çocukların yetişkinlere kıyasla çevresel risklere karşı görece savunmasız oldukları bilinmekte, yetişkinlikteki fiziksel  ve zihinsel sağlık yaşamın ilk yıllarındaki deneyimler ile ilişkilendirilmektedir. Bu bağlamda, tüm dünyayı etkisi altına alan salgın gibi “acil” durumlarda yaşanabilecek sorunları etkili bir şekilde ele almak ve bu yaşantıların kaygı ve korku gibi özellikle çocukların psikososyal gelişimleri üzerindeki uzun dönemli olumsuz etkilerinden kaçınmak için büyük çaba sarf etmek gerekmektedir (Wang, Zhang, Zhao, Zhang ve Jiang, 2020).

Özellikle karantina ve/veya ev ortamında sosyal mesafeyi koruma ve izolasyon gibi uygulamaların başta çocuklar olmak üzere toplumsal psikososyal sağlık durumuna ilişkin uzun dönemli etkilerinin nicel ve nitel göstergelerle ortaya konulmasında yarar vardır. Pandemi sürecinde genel olarak anne babalar için iş ve ev yaşantısı arasındaki sınırların tamamen ya da kısmen bozulmasına ek olarak formal eğitim yaşantısındaki çocukların uzaktan eğitim yoluyla ev ortamında öğrenimlerine devam etmek durumunda kalmaları aile içinde yeni düzenlemelerin yapılmasını gerekli kılmakta, gerek anne babalar gerek çocukları açısından dengeli ve sürdürülebilir bir yaklaşımın izlenmesi ise güçleşmektedir. Buna ek olarak, aile yapısı ve özellikle aile içi şiddet, ihmal ve istismar yaşantıları gibi bireyin psikososyal iyilik hali üzerinde doğrudan olumsuz ve kalıcı izler bırakabilen farklı değişkenler de söz konusu olabilmektedir.

Dolayısıyla pandemi gibi nedenlerle belirsiz bir süre kadar ev izolasyonunu gerektiren durumlar için oluşturulan acil eylem planlarına psikososyal destek hizmetlerinin de dâhil edilmesi, bu hizmetlerin farklı meslek gruplarının işbirliği ile ailelerin ekolojik özelliklerine göre yapılandırılması son derece önemlidir.

Yapılan çalışmalardan elde edilen bulgular ışığında, aile ve çocukların psikososyal iyilik hallerinin sağlanması ve stres başta olmak üzere sağlıklı bir psikososyal gelişime yönelik çeşitli tehdit unsurlarının etkilerinin olabildiğince azaltılması amacıyla özellikle ruh sağlığı alanında çalışan profesyoneller başta olmak üzere, çocuk gelişimi, eğitim ve sağlık alanında çalışan diğer uzmanlara önemli görevler düşeceği öngörülmektedir.

 

Elbette gerek resmi kurumlar gerekse ilgili özel kurum ve kuruluşlar bu yönde çalışma ve araştırma yaparlarken ebeveyerinde gerekli önlemleri almaları çocuğun bir anlamda kaybedilen sürecin zararlarını minimuma indirmesi için imkanlar ölçüsünde çocuklara ilgi alanları çerçevesinde bir hobiye yönlendirmeleri çocuk gelişimi ve sosyalleşmeleri adına uygun olacak ruhsal durumlarının daha hızlı normalleşmesine yardımcı olacaktır.

 

Özellikle 4-13 yaş aralığının daha fazla etkileneceği de bilinen bir gerçektir.

Pek çok sanat dalında eğitimler veren kurumumuz bu konuda da elinden gelen çabayı göstermekte olup çocuklarımızın psikososyal gelişimlerine katkı sunmak amacıyla birysel müzik eğitimlerinin yanı sıra minimum rakamlarla en üst seviyede tedbirlerini alarak çocuk drama konusunda da tüm bu etkileri minimize etmek amacıyla aşağıdaki şekilde Çocuk Drama derslerine başlayacaktır.

 

4-6 Yaş……………………Cumartesi 15:30

7-9 Yaş……………………Cumartesi   11:00

10-13 Yaş…………………Pazar          16:00

Arzu ettiğiniz taktirde kurumumuzu ziyaret eder tanışmak için ücretsiz olarak dersimize katılıp ardından karar verebilirsiniz.

İyi güzel ve sağlıklı günler dileğimizle.

İletişim : 0212 570 80 68

Derleyip yazan Drama Eğitmeni : Mehtap DÖRTKÖŞE

Yaratıcı Drama Eğitimi için ÖN KAYIT formunu doldurabilirsiniz.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kaynaklar:

–http://www.Unicef.org (https://www.unicef.org/turkey/media/9881/file/COVID-19%20D%C3%B6neminin%20%C3%87ocuklar%20%C3%9Czerindeki%20Etkilerine%20%C4%B0li%C5%9Fkin%20Politika%20Notu.pdf)  Politika Notu: Covid-19 Salgının çocuklar üzerğne Etkisi  -15 Nisan 2020

 

– Gözde AKOĞLU, Doç. Dr. , B. Tuğba KARAASLAN, Doç. Dr.

İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Çocuk Gelişimi Bölümü İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi 2020; 5(2): 99-103 Erişim :   17.05.2020

*Yaratıcı Drama Yazılar Prof. Dr. Ġnci San Pegem A **Sınıfta Demokrasi Doç. Dr. Ali ġĠMġEK Ankara 2000 ***HALKLA ĠLĠġKĠLER VE ĠLETĠġĠM Yazar Doç.Dr. Mustafa ÖZODAġIK, Yrd.Doç.Dr. F. Seçil BANAR T.C. ANADOLU ÜNĠVERSĠTESĠ YAYINI NO: 2682 , AÇIKÖĞRETĠM FAKÜLTESĠ YAYINI NO: 1648